実際の学習参加
生徒名簿と実際の参加者を照合しました。
教育課程と
国の教育課程に合わせ、デジタル学習と授業活用を設計します。
Global Digital Textbook · 教育課程の現地化
単なる翻訳を
教育課程、学習目標、教室で使われる表現まで確認します。現地の教員・専門家によるレビューの意見を反映し、授業で使うコンテンツを準備します。
教育課程
学年・科目・学習目標
言語と表現
授業の文脈
現地教員のレビュー
現場の意見を反映した教材の修正
授業への導入
授業での利用とフィードバック
対象となる教材の量とコンテンツに関する権利、レビュー担当者、配布条件に応じて日程を協議します。
国家規模の
IHFBはエルサルバドルの国家デジタル教育事業に参加し、教育課程を日々の授業に届ける現地機関と学校を支えています。
国家規模の 公教育事業
授業での活用を支援
教員の授業開始とサービス活用を支援しました。
学校ごとの運営確認
端末・接続・学習の進行を確認し、課題に対応しました。
国の教育目標を、学校で
IHFBは教育課程の現地化、教員支援、学校運営を一つの実施計画につなぎます。開始・現地定着・拡大に向けた役割と運営基準を定めます。
- 事業設計
教育目標と学校の環境を合わせる
教育課程・対象校・授業環境を確認し、現地化の範囲と初期導入計画を定めます。
- 導入準備
教員と学校がすぐに取り組めるように
教材レビュー、教員支援、現場対応の役割を分担し、授業開始に必要な運営の流れを整えます。
- 現地への定着
次の学校につながる基盤
授業運営と支援負荷を確認し、現地チームが継続して運営できるよう、研修・点検・拡大の基準を準備します。